小学四年级语文教学论文教学反思(二)
发布时间:2018-11-05    来源:网络
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  古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分,也是中国语文材料的精华,所以应当从小激发学生阅读古诗的兴趣,使他们从中汲取精华,完善品格。当然,文言文毕竟是一种与现今实际使用的语言相去甚远的古代书面语,学习时会有一定的难度,所以我的整个教案设计就从激趣入手,再到感悟,最后拓展。

 

  开课时的激趣,从同学们会背的课外古诗入手。同学们顿时兴趣盎然,人人争着举手背自学的古诗。有《塞上曲》《塞下曲》《塞外曲》……说实话,这些我都能背,所以,我再一次被他们感染着,打心眼里佩服他们。当然,这与他们平时对古诗的积累是分不开的。当有同学背到杜甫的诗时,板书《春夜喜雨》。学生适机补充收集到的各种资料。通过介绍,学生们进一步了解了杜甫的生平以及他在中国古代文学创作上的地位。这样的开课,完全是把主动权还给了学生,让学生通过课外查找资料、课外阅读,培养了他们收集信息、处理信息的能力,然后在课堂上进行大胆的展示,使学生体会到自学的快乐。

 

  在感悟这个环节,我主要是通过“读”来使每个学生进行自我感悟。以读为主是当今语文课堂教学的主旋律,要做到“以读为本”、“以讲助读”、“以演练读”,而且对古诗的学习,更要通过朗读这一主要形式来让外部语言转化为内部认识。所以,我鼓励学自读自悟,大力提倡“以读代讲”,把更多的时间还给学生,让他们在读书中思考、在小组中讨论、在班级中展示自我,从而培养他们对古诗的语感,接受潜移默化的语言熏陶。

 

  古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分,也是中国语文材料的精华,所以从小激发学生阅读古诗的兴趣,让他们从中汲取精华,完善品格是非常重要的。我的整个教案设计就从激趣入手,再到感悟,最后拓展。

 

  开课时,也可从同学们会背唱的歌曲小雨沙沙入手让学生知道人们因为对春雨喜爱,为她写歌,大诗人杜甫因为也喜欢春雨,为她写诗了,同学们顿时兴趣盎然,人人争着想知道这首古诗的内容,这样大大激发学生学习的兴趣;接着采用不同方式的读,体会诗中的韵味。通过课外查找资料、多媒体课件的使用,培养了他们收集信息、处理信息的能力,然后在课堂上进行大胆的展示,使学生体会到自学的快乐。

 

  我重在感悟这个环节,我主要是通过“读”来使每个学生进行自我感悟。以读为主是当今课堂教学的主旋律,要做到“以读为本”、“以讲助读”,而且对古诗的学习,更要通过朗读这一主要形式来让外部语言转化为内部认识。所以,我鼓励学自读自悟,大力提倡“以读代讲”,把更多的时间还给学生,让他们在读诗中思考、在小组中讨论、在班级中展示自我,从而培养他们对古诗的语感。这节课课堂气氛活跃,学生学习的积极性很高,效果较好!

 

  新课标特别强调新教材的人文性,那么这就需要老师不仅要教会学生课本知识,还应补充课外知识,拓展学生知识迁移的能力。我结合学生前面补充的资料,出示了其他的描写春雨的古诗,让学生通过读、感悟、交流来理解它。

 

  这节课上得我高兴,生快乐,课堂气氛是那么高涨,学生学习的积极性是那么强烈,下课时,还有学生主动向我借了其他的描写春雨的古诗去抄、去背,我很感动。课堂它不仅是传授知识的课堂,更是塑造人的课堂,我们应在快乐的氛围中,引领学生自觉地提高审美情趣,培养学生的人格素养,同时也提高自身的素质。

 

 

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